<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Lorsqu\u2019un infinitif suit le participe pass\u00e9, il faut se demander si le COD qui le pr\u00e9c\u00e8de fait l’action de l\u2019infinitif.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Le COD ne fait pas l\u2019action du verbe \u00e0 l\u2019infinitif.<\/span> aimer permettre <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n L\u2019auxiliaire avoir est invariable lorsque le verbe a un COD trop long (une explication ou une phrase). <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Quand le verbe a un COD qui ne figure pas tel quel dans la phrase le participe pass\u00e9 est invariable. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Lorsque le verbe implique un sens propre ou sens figur\u00e9. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Lorsque le verbe a un COD collectif on accorde selon le bon sens \/ selon la logique. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Pour le verbe du participe pass\u00e9 pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 du \u00ab en \u00bb il y a 2 \u00e9tapes<\/strong> : <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Pour ce participe pass\u00e9 nous devons faire le raisonnement de la \u00ab\u00a0bagarre\u00a0\u00bb entre avoir<\/strong> et \u00eatre<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Vous avez pu voir l’int\u00e9gralit\u00e9 des r\u00e8gles du participe pass\u00e9 et vous pouvez donc d\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent utiliser ces r\u00e8gles pour accorder correctement vos participes pass\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n N’oubliez pas qu’il est important de consulter et pratiquer ces diff\u00e9rentes r\u00e8gles afin bien les ma\u00eetriser et de r\u00e9diger correctement vos phrases.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"![\"\"](\"https:\/\/futurpro.ch\/class1c\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2022\/10\/livre-ecole-education-alphabet-fotomelia-1024x576.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\nNous allons voir ici les 3 r\u00e8gles de bases<\/mark><\/a>:<\/h2>\n\n\n\n
\u26a0 NE PAS CONFONDRE LE COD AVEC LE SUJET<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nR\u00e8gles compl\u00e9mentaires du participe pass\u00e9 avec l’auxiliaire avoir<\/h2>\n\n\n\n
Le participe pass\u00e9 avec la forme impersonnelle<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Le participe pass\u00e9 des verbes qui sont conjugu\u00e9s avec l\u2019auxiliaire AVOIR ne vont jamais s\u2019accorder avec le COD de la phrase si le sujet est dans sa forme impersonnel.
Exemple<\/strong><\/span> : Il pleut, il neige.
Le \u00ab il \u00bb ne repr\u00e9sente rien.
C\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019il reste invariable si aucun compl\u00e9ment d\u2019objet direct (COD) ne le pr\u00e9c\u00e8de ou s\u2019il n\u2019existe pas dans la phrase. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLe participe pass\u00e9 <\/mark>suivi d’un infinitif<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Le COD fait l\u2019action du verbe \u00e0 l\u2019infinitif.<\/span>
Exemple<\/span><\/strong> : Les fleurs que j\u2019ai vues pousser.
Les fleurs (COD) font l\u2019action de pousser.
La logique ? Les fleurs poussent \u00e0 quelque part, donc elles font l\u2019action. <\/p>\n\n\n\n
Exemple<\/span><\/strong> : Les fleurs que j\u2019ai vu cueillir.
Les fleurs (COD) ne font pas l\u2019action de cueillir.
La logique ? Les fleurs ne sont pas capables de se cueillir toutes seules. Quelqu\u2019un d\u2019autre fait l\u2019action.
Quand les verbes ci-dessous<\/span> sont construits avec un infinitif, le COD est toujours celui de l’infinitif. Leur participe pass\u00e9 ne s’accorde jamais<\/span>.<\/p>\n\n\n\n
croire
demander
devoir
dire
faire
interdire
penser<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
pouvoir pr\u00e9f\u00e9rer
refuser
souhaiter
vouloir
laisser
etc.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\nLorsque le participe pass\u00e9 a un COD trop long<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Exemple<\/span> :<\/strong> L\u2019\u00e9tude de cette langue est-elle aussi compliqu\u00e9e que vous l\u2019auriez imagin\u00e9 ?\u00a0 R\u00e9ponse : Vous auriez imagin\u00e9 quoi ? Que l\u2019\u00e9tude de cette langue serait compliqu\u00e9e. Trop long donc pas d’accord<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLorsque le participe pass\u00e9 a un COD qui ne figure pas tel quel dans la phrase<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Exemple<\/span> <\/strong>: Elle n\u2019a pas obtenu les r\u00e9sultats qu\u2019elle aurait cru.
Elle aurait cru quoi? obtenir les r\u00e9sultats.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLorsque le verbe implique un sens propre ou un sens figur\u00e9<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Sens figur\u00e9 : accord<\/strong> => Exemple<\/span> : Les risques qu’il a couru.
Sens propre : pas d\u2019accord<\/strong> => Exemple<\/span> : Le kilom\u00e8tres qu’il a courus.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLorsque le verbe a un COD collectif<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Exemple<\/span><\/strong> : La corbeille de pommes que j\u2019ai cueillies.
Raisonnement : J\u2019ai cueilli quoi ?
R\u00e9ponse\/COD collectif : La corbeille de pommes.
Nous accordons selon le bon sens de ce qui a \u00e9t\u00e9 cueilli en l\u2019occurrence les pommes.
Exemple<\/span> <\/strong>: La corbeille de pommes que j\u2019ai port\u00e9e.
Raisonnement : J\u2019ai port\u00e9 quoi ?
R\u00e9ponse\/COD collectif : La corbeille de pommes.
Nous accordons selon le bon sens de ce qui a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 en l\u2019occurrence la corbeille.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLorsque le verbe du participe pass\u00e9 est pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 du \u00ab\u00a0en\u00a0\u00bb<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
1)<\/strong> Rechercher et v\u00e9rifier la place du COD.
2)<\/strong> V\u00e9rifier ce que reprend la question : Sujet + verbe + COD + de qui, de quoi ?<\/strong>
Si r\u00e9ponse : accord<\/strong> avec le COD
Si pas de r\u00e9ponse : pas d\u2019accord<\/strong>
Exemple<\/span> <\/strong>: Des fleurs j\u2019en ai cueilli.
Raisonnement : J\u2019ai cueilli quoi ?
R\u00e9ponse\/COD : Des fleurs.
Suite du raisonnement : J\u2019ai cueilli des fleurs de quoi ?
R\u00e9ponse\/COD : \u00d8 pas de r\u00e9ponse. Donc invariable on n\u2019accorde pas.
Exemple<\/span><\/strong> : J\u2019ai cueilli des fleurs et les bouquets que j\u2019en ai offerts ont fait plaisir.
Raisonnement : J\u2019ai offert quoi ?
R\u00e9ponse\/COD : Les bouquets.
Suite du raisonnement : J\u2019ai offert les bouquets de quoi ?
R\u00e9ponse\/COD\u00a0: De fleurs. Il y a une r\u00e9ponse donc on accorde avec le COD.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nR\u00e8gle compl\u00e9mentaire du participe pass\u00e9 avec l’auxiliaire \u00eatre<\/h2>\n\n\n\n
Le participe pass\u00e9 avec \u00ab\u00a0ont \u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Bagarre : Qui gagne (qu\u2019est ce qui est pr\u00e9f\u00e9rable) entre avoir ou \u00eatre ?
R\u00e9ponse : \u00catre (car il est pr\u00e9f\u00e9rable d\u2019\u00eatre que d\u2019avoir).
Exemple<\/span><\/strong> : Les bidons ont \u00e9t\u00e9 remplis. (\u00c9t\u00e9 remplis est le participe pass\u00e9).
Raisonnement : Qu\u2019est-ce qui a \u00e9t\u00e9 rempli ? (Raisonnement avec l\u2019auxiliaire \u00eatre).
R\u00e9ponse\/Sujet : Les bidons. (On accorde donc avec les bidons).<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nConclusion<\/h2>\n\n\n\n
<\/h2>\n\n\n\n