![\"\"](\"https:\/\/futurpro.ch\/class3a\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/07\/depositphotos_104388658-stock-illustration-business-team-working-together-2.jpg\")
Astuces pour suivre une formation \u00e0 distance<\/p>\n\n\n\n
Nous sommes un petit groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 FuturPro+ charg\u00e9s de r\u00e9diger un article relatif \u00e0 notre formation.<\/p>\n\n\n\n
En r\u00e9fl\u00e9chissant au sujet de notre article, il nous a paru \u00e9vident que le probl\u00e8me majeur rencontr\u00e9 n\u2019\u00e9tait pas la difficult\u00e9 (pourtant effective) des cours mais le suivit des cours par ordinateur.<\/p>\n\n\n\n
En effet, en pr\u00e9sentiel, un professeur peut se rendre compte rapidement des disparit\u00e9s de niveau et de capacit\u00e9s organisationnelles des \u00e9l\u00e8ves, ceux-ci pouvant \u00e9galement r\u00e9soudre rapidement les probl\u00e9matiques structurelles rencontr\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019acc\u00e8s direct au professeur mais \u00e9galement \u00e0 l\u2019aide des autres \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leur comp\u00e9tences et mat\u00e9riel d\u2019apprentissage comme les r\u00e9sum\u00e9s, prises de notes etc.<\/p>\n\n\n\n
A l\u2019oppos\u00e9, nous constatons qu\u2019\u00e0 distance, ces m\u00eames disparit\u00e9s ressortent mais se r\u00e9solvent plus difficilement, par manque de temps, de visibilit\u00e9 et de possibilit\u00e9 d\u2019action directe et d\u2019acc\u00e8s au groupe social.<\/p>\n\n\n\n
N\u00e9anmoins, et encore plus dans une formation \u00e0 distance, les parcours des apprenants et leur capacit\u00e9s sont si vari\u00e9es et diff\u00e9rentes que la mise \u00e0 niveau des outils digitaux et des m\u00e9thodes de travail \u00e0 distance ne se fera pas de mani\u00e8re harmonieuse et \u00e9gale. Il en d\u00e9coulera automatiquement une disparit\u00e9 num\u00e9rique qui deviendra un \u00e9l\u00e9ment discriminant pour une partie des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Bien que bien intentionn\u00e9s, il sera difficile pour les professeurs de palier \u00e0 ses disparit\u00e9s et c\u2019est pour cela que nous souhaitons proposer quelques pistes d\u2019am\u00e9lioration afin de soutenir de mani\u00e8re efficace l\u2019apprentissage des \u00e9tudiants<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
Astuces pour les \u00e9l\u00e8ves:<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n\nParticipation proactive<\/h2>\n\n\n\n- Prendre contact avec la personne de r\u00e9f\u00e9rence de la formation ou le secr\u00e9tariat et se renseigner sur les diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques et solutions existantes, si un pr\u00eat de mat\u00e9riel peut se faire, et si non, demander \u00e0 ses proches ou sa conseill\u00e8re.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Optimisation du mat\u00e9riel informatique<\/h2>\n\n\n\n- Prendre contact avec la personne de r\u00e9f\u00e9rence de la formation ou le secr\u00e9tariat et se renseigner sur les diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques et solutions existantes, si un pr\u00eat de mat\u00e9riel peut se faire, et si non, demander \u00e0 ses proches ou sa conseill\u00e8re.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
M\u00e9thode d’apprentissage <\/h2>\n\n\n\n- Nous vous conseillons cette m\u00e9thode<\/a> d’activation des neurones, qui correspond \u00e0 une mani\u00e8re de faire qui nous semble vraiment adapt\u00e9 \u00e0 ce type de formation.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
l<\/a><\/p>\n\n\n\nParticipation intelligente des cours<\/h2>\n\n\n\n- Lisez vos cours en amont<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Soyez proactif, n\u2019attendez pas du professeur qu\u2019il vous dise quoi faire<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Essayer d\u2019\u00e9viter les interruptions, notez vos questions au fur et \u00e0 mesure<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Favorisez l\u2019\u00e9coute active par une prise de note synth\u00e9tique mais efficace<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Revoyez votre rapidement votre cours juste apr\u00e8s pour entrainer votre m\u00e9moire \u00e0 court terme.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
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Astuces pour les professeurs<\/h2>\n\n\n\n\n<\/span>![\"\"](\"https:\/\/futurpro.ch\/class3a\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/07\/Image-3.jpg\")
\n\nOrganisation<\/h2>\n\n\n\n- Rediriger les personnes rencontrant des probl\u00e8mes vers des solutions (appeler le secr\u00e9tariat etc)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Donner des m\u00e9thodes pour ceux qui ne sont pas habitu\u00e9s aux outils num\u00e9riques, comme la prise de note efficace, quand il faut l\u2019utiliser et quand il faut conseiller aux \u00e9l\u00e8ves de rester concentr\u00e9s sur le contenu du cours<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Expliquer \u00e0 chaque d\u00e9but de cours les documents \u00e0 ouvrir, \u00e0 pr\u00e9remplir et ceux \u00e0 \u00e9ventuellement imprimer.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00catre pr\u00e9cis et ferme sur l\u2019organisation du cours, sur l\u2019attitude \u00e0 avoir<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Fin du cours : conseil sur les choses \u00e0 pr\u00e9remplir ou \u00e0 organiser en termes de document pour le lendemain<\/li><\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Contact social <\/h2>\n\n\n\n- Conseils \u00e0 la coh\u00e9sion de groupe : pousser au partage de notes, de documents, de travail de groupe<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Eviter la paresse sociale, c\u2019est exiger que les devoirs soient faits, envoy\u00e9s au pr\u00e9alable. \u00c9vitez de laisser du temps de repos aux \u00e9l\u00e8ves quand il y a du travail en amont \u00e0 faire car cela favorise cette paresse de groupe, par le fait de passer inaper\u00e7u au milieu du nombre. Pour les personnes qui ont besoin de temps pour comprendre, cela va favoriser le laxisme en dehors du cours et le ralentissement de celui-ci \u00e0 causes d\u2019interruptions constantes par la suite.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Supports des digitaux<\/h2>\n\n\n\n- Mises \u00e0 jour \u00e9galement les dates de d\u00e9p\u00f4t de cours sur les plateformes, s\u00e9parations des diff\u00e9rents cours, s\u00e9paration des exercices des supports de cours Une biblioth\u00e8que num\u00e9rique organis\u00e9e et lisible pour des personnes non habitu\u00e9es est indispensable !<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00c9viter la vari\u00e9t\u00e9 de support : un cours par mail, le prochain sur la plateforme num\u00e9rique, l\u2019utilisation de diff\u00e9rentes adresses email pour l\u2019envoi de documents etc<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Privil\u00e9giez les documents partag\u00e9s <\/a>. Nous constatons qu\u2019un des plus grands probl\u00e8mes, c\u2019est de remplir les diff\u00e9rents documents en direct, ce qui permet une visibilit\u00e9 tr\u00e8s limit\u00e9e mais \u00e9galement pour ceux qui sont plus lents sur l\u2019ordinateur, une impossibilit\u00e9 de suivre les cours\u2026 avec un document partag\u00e9, l\u2019\u00e9coute active est favoris\u00e9e sans mettre en situation de stress et d\u2019angoisse les personnes suivant le cours leur permettant une prise de note efficace !<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/futurpro.ch\/class3a\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/07\/istock-image-2.jpg\")
E-learning icon in robotic hand. Innovative online education and internet technology concept. Webinar, teaching, online training courses. Skill development. Vector illustration<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/span>![\"\"](\"https:\/\/futurpro.ch\/class3a\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/07\/Logo_Sarah-velo.jpg\")
\nNotre formation n\u2019\u00e9tant pas encore termin\u00e9, nous vous r\u00e9servons notre conclusion \u00e0 l\u2019issue de celle-ci. Mais soyez surs que nous allons vous trouver encore plus de conseils afin d\u2019emb\u00eater un petit peu nos professeurs mais surtout pour vous aider \u00e0 y voir plus clairs et \u00e0 \u00eatres plus efficaces pour ce type de formations !<\/p>\n\n\n\n
A tout bient\u00f4t et suivez nos aventures sur les<\/p>\n\n\n\n
Participation proactive<\/h2>\n\n\n\n- Prendre contact avec la personne de r\u00e9f\u00e9rence de la formation ou le secr\u00e9tariat et se renseigner sur les diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques et solutions existantes, si un pr\u00eat de mat\u00e9riel peut se faire, et si non, demander \u00e0 ses proches ou sa conseill\u00e8re.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Optimisation du mat\u00e9riel informatique<\/h2>\n\n\n\n- Prendre contact avec la personne de r\u00e9f\u00e9rence de la formation ou le secr\u00e9tariat et se renseigner sur les diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques et solutions existantes, si un pr\u00eat de mat\u00e9riel peut se faire, et si non, demander \u00e0 ses proches ou sa conseill\u00e8re.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
M\u00e9thode d’apprentissage <\/h2>\n\n\n\n- Nous vous conseillons cette m\u00e9thode<\/a> d’activation des neurones, qui correspond \u00e0 une mani\u00e8re de faire qui nous semble vraiment adapt\u00e9 \u00e0 ce type de formation.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
l<\/a><\/p>\n\n\n\nParticipation intelligente des cours<\/h2>\n\n\n\n- Lisez vos cours en amont<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Soyez proactif, n\u2019attendez pas du professeur qu\u2019il vous dise quoi faire<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Essayer d\u2019\u00e9viter les interruptions, notez vos questions au fur et \u00e0 mesure<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Favorisez l\u2019\u00e9coute active par une prise de note synth\u00e9tique mais efficace<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Revoyez votre rapidement votre cours juste apr\u00e8s pour entrainer votre m\u00e9moire \u00e0 court terme.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Astuces pour les professeurs<\/h2>\n\n\n\n\n<\/span>\n\nOrganisation<\/h2>\n\n\n\n- Rediriger les personnes rencontrant des probl\u00e8mes vers des solutions (appeler le secr\u00e9tariat etc)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Donner des m\u00e9thodes pour ceux qui ne sont pas habitu\u00e9s aux outils num\u00e9riques, comme la prise de note efficace, quand il faut l\u2019utiliser et quand il faut conseiller aux \u00e9l\u00e8ves de rester concentr\u00e9s sur le contenu du cours<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Expliquer \u00e0 chaque d\u00e9but de cours les documents \u00e0 ouvrir, \u00e0 pr\u00e9remplir et ceux \u00e0 \u00e9ventuellement imprimer.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00catre pr\u00e9cis et ferme sur l\u2019organisation du cours, sur l\u2019attitude \u00e0 avoir<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Fin du cours : conseil sur les choses \u00e0 pr\u00e9remplir ou \u00e0 organiser en termes de document pour le lendemain<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Contact social <\/h2>\n\n\n\n- Conseils \u00e0 la coh\u00e9sion de groupe : pousser au partage de notes, de documents, de travail de groupe<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Eviter la paresse sociale, c\u2019est exiger que les devoirs soient faits, envoy\u00e9s au pr\u00e9alable. \u00c9vitez de laisser du temps de repos aux \u00e9l\u00e8ves quand il y a du travail en amont \u00e0 faire car cela favorise cette paresse de groupe, par le fait de passer inaper\u00e7u au milieu du nombre. Pour les personnes qui ont besoin de temps pour comprendre, cela va favoriser le laxisme en dehors du cours et le ralentissement de celui-ci \u00e0 causes d\u2019interruptions constantes par la suite.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Supports des digitaux<\/h2>\n\n\n\n- Mises \u00e0 jour \u00e9galement les dates de d\u00e9p\u00f4t de cours sur les plateformes, s\u00e9parations des diff\u00e9rents cours, s\u00e9paration des exercices des supports de cours Une biblioth\u00e8que num\u00e9rique organis\u00e9e et lisible pour des personnes non habitu\u00e9es est indispensable !<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00c9viter la vari\u00e9t\u00e9 de support : un cours par mail, le prochain sur la plateforme num\u00e9rique, l\u2019utilisation de diff\u00e9rentes adresses email pour l\u2019envoi de documents etc<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Privil\u00e9giez les documents partag\u00e9s <\/a>. Nous constatons qu\u2019un des plus grands probl\u00e8mes, c\u2019est de remplir les diff\u00e9rents documents en direct, ce qui permet une visibilit\u00e9 tr\u00e8s limit\u00e9e mais \u00e9galement pour ceux qui sont plus lents sur l\u2019ordinateur, une impossibilit\u00e9 de suivre les cours\u2026 avec un document partag\u00e9, l\u2019\u00e9coute active est favoris\u00e9e sans mettre en situation de stress et d\u2019angoisse les personnes suivant le cours leur permettant une prise de note efficace !<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
E-learning icon in robotic hand. Innovative online education and internet technology concept. Webinar, teaching, online training courses. Skill development. Vector illustration<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/span>\nNotre formation n\u2019\u00e9tant pas encore termin\u00e9, nous vous r\u00e9servons notre conclusion \u00e0 l\u2019issue de celle-ci. Mais soyez surs que nous allons vous trouver encore plus de conseils afin d\u2019emb\u00eater un petit peu nos professeurs mais surtout pour vous aider \u00e0 y voir plus clairs et \u00e0 \u00eatres plus efficaces pour ce type de formations !<\/p>\n\n\n\n
A tout bient\u00f4t et suivez nos aventures sur les<\/p>\n\n\n\n
Optimisation du mat\u00e9riel informatique<\/h2>\n\n\n\n- Prendre contact avec la personne de r\u00e9f\u00e9rence de la formation ou le secr\u00e9tariat et se renseigner sur les diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques et solutions existantes, si un pr\u00eat de mat\u00e9riel peut se faire, et si non, demander \u00e0 ses proches ou sa conseill\u00e8re.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
M\u00e9thode d’apprentissage <\/h2>\n\n\n\n- Nous vous conseillons cette m\u00e9thode<\/a> d’activation des neurones, qui correspond \u00e0 une mani\u00e8re de faire qui nous semble vraiment adapt\u00e9 \u00e0 ce type de formation.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
l<\/a><\/p>\n\n\n\nParticipation intelligente des cours<\/h2>\n\n\n\n- Lisez vos cours en amont<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Soyez proactif, n\u2019attendez pas du professeur qu\u2019il vous dise quoi faire<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Essayer d\u2019\u00e9viter les interruptions, notez vos questions au fur et \u00e0 mesure<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Favorisez l\u2019\u00e9coute active par une prise de note synth\u00e9tique mais efficace<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Revoyez votre rapidement votre cours juste apr\u00e8s pour entrainer votre m\u00e9moire \u00e0 court terme.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Astuces pour les professeurs<\/h2>\n\n\n\n\n<\/span>\n\nOrganisation<\/h2>\n\n\n\n- Rediriger les personnes rencontrant des probl\u00e8mes vers des solutions (appeler le secr\u00e9tariat etc)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Donner des m\u00e9thodes pour ceux qui ne sont pas habitu\u00e9s aux outils num\u00e9riques, comme la prise de note efficace, quand il faut l\u2019utiliser et quand il faut conseiller aux \u00e9l\u00e8ves de rester concentr\u00e9s sur le contenu du cours<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Expliquer \u00e0 chaque d\u00e9but de cours les documents \u00e0 ouvrir, \u00e0 pr\u00e9remplir et ceux \u00e0 \u00e9ventuellement imprimer.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00catre pr\u00e9cis et ferme sur l\u2019organisation du cours, sur l\u2019attitude \u00e0 avoir<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Fin du cours : conseil sur les choses \u00e0 pr\u00e9remplir ou \u00e0 organiser en termes de document pour le lendemain<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Contact social <\/h2>\n\n\n\n- Conseils \u00e0 la coh\u00e9sion de groupe : pousser au partage de notes, de documents, de travail de groupe<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Eviter la paresse sociale, c\u2019est exiger que les devoirs soient faits, envoy\u00e9s au pr\u00e9alable. \u00c9vitez de laisser du temps de repos aux \u00e9l\u00e8ves quand il y a du travail en amont \u00e0 faire car cela favorise cette paresse de groupe, par le fait de passer inaper\u00e7u au milieu du nombre. Pour les personnes qui ont besoin de temps pour comprendre, cela va favoriser le laxisme en dehors du cours et le ralentissement de celui-ci \u00e0 causes d\u2019interruptions constantes par la suite.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Supports des digitaux<\/h2>\n\n\n\n- Mises \u00e0 jour \u00e9galement les dates de d\u00e9p\u00f4t de cours sur les plateformes, s\u00e9parations des diff\u00e9rents cours, s\u00e9paration des exercices des supports de cours Une biblioth\u00e8que num\u00e9rique organis\u00e9e et lisible pour des personnes non habitu\u00e9es est indispensable !<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00c9viter la vari\u00e9t\u00e9 de support : un cours par mail, le prochain sur la plateforme num\u00e9rique, l\u2019utilisation de diff\u00e9rentes adresses email pour l\u2019envoi de documents etc<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Privil\u00e9giez les documents partag\u00e9s <\/a>. Nous constatons qu\u2019un des plus grands probl\u00e8mes, c\u2019est de remplir les diff\u00e9rents documents en direct, ce qui permet une visibilit\u00e9 tr\u00e8s limit\u00e9e mais \u00e9galement pour ceux qui sont plus lents sur l\u2019ordinateur, une impossibilit\u00e9 de suivre les cours\u2026 avec un document partag\u00e9, l\u2019\u00e9coute active est favoris\u00e9e sans mettre en situation de stress et d\u2019angoisse les personnes suivant le cours leur permettant une prise de note efficace !<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
E-learning icon in robotic hand. Innovative online education and internet technology concept. Webinar, teaching, online training courses. Skill development. Vector illustration<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/span>\nNotre formation n\u2019\u00e9tant pas encore termin\u00e9, nous vous r\u00e9servons notre conclusion \u00e0 l\u2019issue de celle-ci. Mais soyez surs que nous allons vous trouver encore plus de conseils afin d\u2019emb\u00eater un petit peu nos professeurs mais surtout pour vous aider \u00e0 y voir plus clairs et \u00e0 \u00eatres plus efficaces pour ce type de formations !<\/p>\n\n\n\n
A tout bient\u00f4t et suivez nos aventures sur les<\/p>\n\n\n\n
M\u00e9thode d’apprentissage <\/h2>\n\n\n\n- Nous vous conseillons cette m\u00e9thode<\/a> d’activation des neurones, qui correspond \u00e0 une mani\u00e8re de faire qui nous semble vraiment adapt\u00e9 \u00e0 ce type de formation.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
l<\/a><\/p>\n\n\n\nParticipation intelligente des cours<\/h2>\n\n\n\n- Lisez vos cours en amont<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Soyez proactif, n\u2019attendez pas du professeur qu\u2019il vous dise quoi faire<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Essayer d\u2019\u00e9viter les interruptions, notez vos questions au fur et \u00e0 mesure<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Favorisez l\u2019\u00e9coute active par une prise de note synth\u00e9tique mais efficace<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Revoyez votre rapidement votre cours juste apr\u00e8s pour entrainer votre m\u00e9moire \u00e0 court terme.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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- Donner des m\u00e9thodes pour ceux qui ne sont pas habitu\u00e9s aux outils num\u00e9riques, comme la prise de note efficace, quand il faut l\u2019utiliser et quand il faut conseiller aux \u00e9l\u00e8ves de rester concentr\u00e9s sur le contenu du cours<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Expliquer \u00e0 chaque d\u00e9but de cours les documents \u00e0 ouvrir, \u00e0 pr\u00e9remplir et ceux \u00e0 \u00e9ventuellement imprimer.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00catre pr\u00e9cis et ferme sur l\u2019organisation du cours, sur l\u2019attitude \u00e0 avoir<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Fin du cours : conseil sur les choses \u00e0 pr\u00e9remplir ou \u00e0 organiser en termes de document pour le lendemain<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Contact social <\/h2>\n\n\n\n- Conseils \u00e0 la coh\u00e9sion de groupe : pousser au partage de notes, de documents, de travail de groupe<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Eviter la paresse sociale, c\u2019est exiger que les devoirs soient faits, envoy\u00e9s au pr\u00e9alable. \u00c9vitez de laisser du temps de repos aux \u00e9l\u00e8ves quand il y a du travail en amont \u00e0 faire car cela favorise cette paresse de groupe, par le fait de passer inaper\u00e7u au milieu du nombre. Pour les personnes qui ont besoin de temps pour comprendre, cela va favoriser le laxisme en dehors du cours et le ralentissement de celui-ci \u00e0 causes d\u2019interruptions constantes par la suite.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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Supports des digitaux<\/h2>\n\n\n\n- Mises \u00e0 jour \u00e9galement les dates de d\u00e9p\u00f4t de cours sur les plateformes, s\u00e9parations des diff\u00e9rents cours, s\u00e9paration des exercices des supports de cours Une biblioth\u00e8que num\u00e9rique organis\u00e9e et lisible pour des personnes non habitu\u00e9es est indispensable !<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- \u00c9viter la vari\u00e9t\u00e9 de support : un cours par mail, le prochain sur la plateforme num\u00e9rique, l\u2019utilisation de diff\u00e9rentes adresses email pour l\u2019envoi de documents etc<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Privil\u00e9giez les documents partag\u00e9s <\/a>. Nous constatons qu\u2019un des plus grands probl\u00e8mes, c\u2019est de remplir les diff\u00e9rents documents en direct, ce qui permet une visibilit\u00e9 tr\u00e8s limit\u00e9e mais \u00e9galement pour ceux qui sont plus lents sur l\u2019ordinateur, une impossibilit\u00e9 de suivre les cours\u2026 avec un document partag\u00e9, l\u2019\u00e9coute active est favoris\u00e9e sans mettre en situation de stress et d\u2019angoisse les personnes suivant le cours leur permettant une prise de note efficace !<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
E-learning icon in robotic hand. Innovative online education and internet technology concept. Webinar, teaching, online training courses. Skill development. Vector illustration<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/span>\nNotre formation n\u2019\u00e9tant pas encore termin\u00e9, nous vous r\u00e9servons notre conclusion \u00e0 l\u2019issue de celle-ci. Mais soyez surs que nous allons vous trouver encore plus de conseils afin d\u2019emb\u00eater un petit peu nos professeurs mais surtout pour vous aider \u00e0 y voir plus clairs et \u00e0 \u00eatres plus efficaces pour ce type de formations !<\/p>\n\n\n\n
A tout bient\u00f4t et suivez nos aventures sur les<\/p>\n\n\n\n
l<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Notre formation n\u2019\u00e9tant pas encore termin\u00e9, nous vous r\u00e9servons notre conclusion \u00e0 l\u2019issue de celle-ci. Mais soyez surs que nous allons vous trouver encore plus de conseils afin d\u2019emb\u00eater un petit peu nos professeurs mais surtout pour vous aider \u00e0 y voir plus clairs et \u00e0 \u00eatres plus efficaces pour ce type de formations !<\/p>\n\n\n\n A tout bient\u00f4t et suivez nos aventures sur les<\/p>\n\n\n\nParticipation intelligente des cours<\/h2>\n\n\n\n
Astuces pour les professeurs<\/h2>\n\n\n\n
Organisation<\/h2>\n\n\n\n
Contact social <\/h2>\n\n\n\n
Supports des digitaux<\/h2>\n\n\n\n